Maestros de educación básica en SEP Puebla: agosto 2013

miércoles, 14 de agosto de 2013

Sesiones de Consejos Técnicos Escolares (CTE)

Primera Sesión de CTE
Se dio inicio con la reunión, realizando el pase de lista por parte del director de la escuela ya que menciono que solo se tienen 10 minutos de tolerancia, nombrando a los relatores de las tres sesiones para la primera sesión la profesora _______.

     Se continuo con la lectura de la relatoría del día viernes 9 de agosto de 2013, en la que se hicieron algunas correcciones como la colocación de los nombres de los compañeros de cada Campo Formativo, de esta forma la parte directiva sabrá con que representante de cada Campo Formativo deberá dirigirse, teniendo así un mejor desarrollo en lo educativo e institucional. Estando de acuerdo con la lectura y correcciones en lo general y en lo particular
     El director menciono que se va a trabajar en los cuatro Campos Formativos entregando las guías para trabajar en estas sesiones, teniendo a la subdirectora de esta institución, e inicio con una dinámica de integración, en la que se resalta el trabajo colaborativo de todo el personal ya que todos somos un equipo de trabajo.
     El director de la escuela comento que es muy importante poner reglas, como el no utilizar celular durante la sesión o tenerlo en vibrador si fuese algo muy importante, el respeto a los tiempos de las sesiones.
     Comentando la portada de los cuadernillos observando La Madre Patria, La Cultura, la Riqueza de Nuestro País. Se analiza el planteamiento de la primera sesión:
Asesoría sobre consejos técnicos escolares, mismos que tienen como finalidad tomar decisiones.
El sistema básico de mejora educativa
    Mejora del Aprendizaje
    Alto a la Deserción Escolar
    Descarga Administrativa
    Fortalecimiento de la Supervisión Escolar
    Consejos Técnicos Escolares
NORMALIDAD MINIMA ESCOLAR
En la Educación Básica se debe aprender a aprender y aprender a convivir
Se comentaron los resultados de pisa. Teniendo mayor énfasis en la deserción escolar
De la edad de 6 a 11 años es el 3.7%
De la edad de 12 a 14 años es de 8 %
De la edad de 15 a 18 es de 38.5%

la pirámide de la mejora educativa por lo que teniendo una:
o    Asistencia constante de los docentes
o    Asistencia constante de los alumnos.
o    Materiales de apoyo.
o    Tiempo efectivo de aprendizaje.
o    Énfasis en la lectura temprana
o    La escuela abierta a diario
o    Esto es lo básico a garantizar
Teniendo otros componentes de la “Pirámide de la Mejora Educativa”
Se reinicio la sesión después de receso con 18 compañeros, dando lectura a la presentación rescatando lo mas importante de cada párrafo: acciones prioridades, normalidad, diseño, fortalecimiento en nuestro consejo, para un análisis y una toma de decisiones en las practicas docentes logrando aprendizajes esperados,
Se trabajo en equipo ¿Qué si, es un consejo escolar? ¿Qué no, es un consejo escolar?
Es un colegiado integrado por docentes, directivos para planear y ejecutar
Lo que no, es
•    -Un centro de quejas.
•    -Tiempo de ocio
•    -Llamada de atención publicas
•    -Reclamos discriminatorios
Lo que si, es:
•    -colegiado: planear, ejecutar
•    -Análisis y toma de decisiones
•    -Organizado
•    -Cumple la misión
•    -Centrado en el logro del aprendizaje
Actividad 9.
De los procesos que atienden: revisión del aprovechamiento, que los directivos informen al CTE sobre las gestiones que se realizan para el mejoramiento escolar,
El Profr. ________comenta de los propósitos: cumplimiento al 100% de reuniones calendarizadas y su aprovechamiento. Dar seguimiento al plan con encuestas diagnosticas y finales
El Profr. ________ comenta de los estilos de trabajo, vigilar que el alumnado este en el aula o en el área de trabajo. Compartir experiencias entre docentes que faciliten el logro de los aprendizajes.
Todo esto debe ser; Trabajo Colaborativo en el Aula.
Se hablo de la importancia de los campos formativos, de Convivencia, Valores, Interculturalidad, Equidad de Género, Participación, Educación para la Paz
La cultura de la violencia, necesidades socio económicas del docente.

Se pasa a la pág., 9 actividad 11, trabajando en equipo elaborando un collage. La Profra _____________ expone lo del equipo 2, Políticas de Escuela: que están centradas en el uso de las tecnologías, la alimentación física, la alimentación emocional e intelectual, además de que todos necesitamos de todos, necesitamos de los demás para alcanzar objetivos o metas y hay que aprender a tener la disponibilidad de trabajar en equipo hay que tomar ese rol para lograr las metas.
Correspondió la participación del Profr. _____el cual comenta que hay que partir de tomar el individuo, hacer trabajo colaborativo aprender de todos, compartir experiencias, sueños, frustraciones porque vamos a entender así compartir y articular un articulo.
Se paso al punto 13 en equipo se identifico; los propósitos, y analizar, las herramientas de la Planeación, en el cual es importante el planear a tiempo para llevar a un mejor resultado en el aprendizaje. Seguimiento, es de suma importancia Evaluación y autoevaluación, la autoevaluación es la mejor herramienta de nuestra mejora, en la evaluación deben influir para una buena evaluación muchos otros recursos de acuerdo al entorno de la escuela dialogo, cuando se reflejan las calificaciones en reuniones se tiene dialogo en las academias, dialogo entre nosotros mismos dialogo con sus padres, con sus amigos   y retroalimentación, es lo que se realiza al final de una clase o un bimestre, o cuando sea necesario o lo requiera el alumno para reafirmar el conocimiento, la Profra. _______comenta -cada quien se puede retroalimentar de si mismo, cada equipo puso sus habilidades en la elaboración de los materiales para exponer. Se pasa al punto 15 con la lectura de texto resaltando las frases importantes espacio valioso de aprendizajes, los vínculos profesionales, para tomar decisiones colegiadas. Se fortaleció los campos formativos de la CONVIVENCIA de Silvia Conde.
     En conjunto con Director de esta Institución, se analizó el acuerdo 648 establecido el 17 de agosto de 2012, el cual esta formado:
20 Artículos
5 Transitorios
Se comento que es de gran importancia que cada docente lo conozca, pero que el tutor debe estar mas empapado para dar a conocer en la primera reunión de padres de familia.

lunes, 12 de agosto de 2013

Manual para la convivencia escolar en la Educación Básica

El documento lo encuentras en:
https://docs.google.com/file/d/0B3BihcYJsUUGWWM2S2oxV0UzTE0/edit?usp=sharing

Introducción

Presentación

Marco Normativo

Objetivo General y Específicos

1. Declaratorias establecidas en la Ley para garantizar espacios escolares con

convivencias sanas.

1.1 La declaratoria que prohíbe el acoso, la intimidación o la violencia

dirigida hacia cualquier alumno o docente

1.2 La declaratoria en la que se prohíbe cualquier acto de represalia

o venganza en contra de cualquier persona que haga una denuncia

de acoso, hostigamiento o intimidación.

1.3 Las sanciones aplicables a las instituciones educativas,

directores, docentes y administradores en caso, de hacer caso omiso

a denuncia, queja o conocimiento alguno de violencia, acoso e intimidación.

2. Conducta esperada de cada alumno y docente, para una sana convivencia

escolar.

2.1 Carta de Derechos y Deberes de alumnas y alumnos de

Educación Básica del Estado de Puebla.

2.2 Conducta esperada del docente.

3. Las Faltas y Medidas disciplinarias aplicables en Educación Básica, para el

logro de una convivencia escolar sana

3.1 Faltas y Medidas disciplinarias aplicables a la Educación Preescolar.

3.2 Faltas y Medidas Disciplinarias aplicables a la Educación Primaria.

3.3 Faltas y Medidas Disciplinarias aplicables a la Educación Secundaria.

4. Autoridades en materia de Seguridad Escolar

4.1 Consejo Estatal de Seguridad Escolar

4.2 Cargo y atribuciones del Consejo Estatal de Seguridad Escolar

5. Consejo Municipal de Seguridad Escolar

5.1 Atribuciones del Consejo Municipal de Seguridad Escolar .

6. Funciones, responsabilidades e Integrantes de las Brigadas Escolares.

6.1 Funciones y Responsabilidades de las Brigadas Escolares

6.2 Funciones y Responsabilidades del Directivo Escolar en la

Brigada de Convivencia Escolar.

6.3 Integrantes de las Brigadas Escolares

7. Descripción del Procedimiento ante un conflicto en el Centro Educativo.

7.1 Esquema del procedimiento de actuación ante un conflicto

7.2 Descripción del Procedimiento ante un conflicto en el Centro

Educativo

• Fase 1ª. Denuncia y control de la situación

• Fase 2ª. Estudio y valoración

• Fase 3ª. Aplicación del procedimiento correctivo

• Fase 4ª. Medidas de apoyo y seguimiento

INDICACIONES GENERALES AL PERSONAL DOCENTE

1.- Se aplicará el examen de diagnóstico en la primera semana de clases, para conocer el grado de aprovechamiento de sus alumnos, mismo que le servirá para realizar su planeación didáctica.

2.- El resultado de este diagnóstico deberá entregarlo detalladamente con el análisis de cada grupo, con la interpretación, sus conclusiones y gráficas. Además de un ejemplar de dicho examen.

3.- Entregará Avances Programáticos bimestrales durante los primeros días hábiles de cada bimestre en CD regrabable o memoria USB

4.- Los Exámenes Extraordinarios de Regularización serán entregados por medio de archivo electrónico (CD o Memoria USB), y un ejemplar impreso con clave y guía de estudio.

5.- La bajas o altas que causen los alumnos en cada grupo les será notificado por escrito a partir del segundo bimestre, ya que durante el primer periodo los movimientos de la población escolar son continuos. En caso de existir la duda sobre la situación de baja o alta favor de notificarlo a la Coordinación correspondiente.

6.- Se solicita de la manera más atenta cuidar los porcentajes de reprobación y apegarse a lo dispuesto por el acuerdo 200 y 648 correspondientes a la evaluación.

7.- Las indicaciones obligatorias para el llenado de los cuadros de evaluación son las siguientes:
     - Las calificaciones aprobatorias en negro y las reprobatorias en rojo
     - Registrar las inasistencias en los espacios correspondientes.
     - No dejar sin calificación a ningún alumno.
     - Anotar el promedio general de cada bimestre por grupo.

8.- Entregará junto con la lista de evaluación bimestral la relación de alumnos que reprobaron señalando las causas. Esto servirá para analizar con los tutores las medidas necesarias para abatir la reprobación.

9.- Se sugiere que los docentes utilicen TODOS los espacios escolares y los recursos que existen en la escuela para desarrollar sus clases y con ello diversificar los ambientes donde se desenvuelven los alumnos para sus actividades académicas, por lo que la Dirección del Plantel ofrece todo el apoyo siempre y cuando se soliciten dichos espacios o recursos anticipadamente para programar las actividades y obtener los mejores resultados.

10.- La asistencia y puntualidad de los profesores a la escuela es fundamental para su buen funcionamiento por lo que se les pide que soliciten sus permisos económicos con 5 días hábiles de anticipación para programar la cobertura de los grupos, así mismo deberán entregar a las coordinaciones correspondientes el trabajo que realizarán sus grupos bajo la supervisión del departamento de S.E.C.

11.- Así mismo se solicita entregar las Licencias Médicas de acuerdo al artículo 53 del Reglamento de las Condiciones Generales de los Trabajadores de la SEP, o bien notificar vía telefónica.

12.- En caso de que los alumnos tengan una necesidad fisiológica, el profesor permitirá la salida de un alumno a la vez.

13.- De acuerdo con la normatividad vigente, por ningún motivo se le negará la entrada a los alumnos al salón de clases, ni deberán ser sacados o expulsados indefinidamente por los maestros. Sino que se buscarán las estrategias para dar solución a los problemas que éstos presenten, con el apoyo del departamento de SEC y el Área Directiva.

Reglamento del personal de la Escuela pública

Reglamento del personal

1º Presentarse 5 minutos antes de la hora de entrada a sus labores.

2º Firmar y checar el registro de entrada y salida de sus labores.

3º Llevar al salón de clases, laboratorio y/o a la actividad práctica de los talleres todo el material didáctico necesario: Lista de asistencia (registro de Evaluación), borradores, gises, marcador de pizarrón blanco, reglas, mapas, láminas, videos, revistas, periódicos, palas, picos, azadones, velos, ahumadores, espátulas, etc., según corresponda, con la finalidad de no mandar por ellas dentro del tiempo de clases o de las prácticas.

4º Pasar lista de asistencia al iniciar las labores.

5º Por ningún motivo el maestro deberá ausentarse de su salón o del taller, salvo llamado de la Dirección del plantel.

6º El maestro no deberá atender asuntos particulares dentro del tiempo que dure su clase.

7º El maestro que haya terminado sus actividades antes del toque de salida deberá mantenerse en el salón o en el taller con sus alumnos, ocupándose de hacer reafirmaciones, dejar en orden y limpio el material o herramientas empleadas, etc.

8º La entrada a labores y a los salones de clase, será puntual como lo señala su horario, debiendo optimizar sus tiempos, los profesores que tienen horas de FC y de SERVICIO (COMISIONADAS) en la escuela; DEBERÁN cumplir con sus módulos de acuerdo a su horario personal reportando mensualmente a la Subdirección de la escuela las actividades reales realizadas en ese tiempo, y firmando el libro de asistencia.

9º Los profesores deben hacer una adecuada planeación, de acuerdo a ella preparar con la debida anticipación el material didáctico, pruebas, objetivos programáticos, etc., que vayan a utilizar en cada sesión.

10º El trato del maestro – alumno será de acercamiento, con respecto a la personalidad del alumno, tratando en todo momento de orientarlo y mantener con él un diálogo que lo estimule a trabajar en equipo.

11º Queda estrictamente prohibido imponer sanción alguna, el sacar alumnos de su clase, en caso de alguna indisciplina grave, reportarla a prefectura y a trabajo social.

12º La disciplina del grupo se mantiene con el interés y la motivación que el profesor ponga en sus clases.

13º Las tareas de investigación y reafirmación de objetivos no podrán ser objeto de sanción.

14º Los docentes deberán registrar las inasistencias de sus alumnos, en cada uno de sus módulos así como realizar la evaluación continua y sistemática como lo establece el acuerdo Nº 200.

15º En caso de faltar a sus labores, por causa de fuerza mayor, deberá notificarlo de manera oportuna a la Subdirección de la escuela.

16º En el caso de enfermedad, deberá presentar su incapacidad debidamente expedida por el ISSSTE, en original y tres copias, anexando copia del talón de cheque, dentro del término de 24 horas posteriores a la expedición.

17º Todo el personal docente, administrativo o manual, podrá gozar de licencia económica hasta por 9 días en el año escolar, repartidos en tres periodos de tres días, pero con intervalos entre una y otra de un mes natural y sin que anteceda o suceda un día festivo marcado por el calendario escolar o de vacaciones autorizadas.

18º Las licencias por periodos largos, sean por enfermedad (con sueldo) o por otras causas (sin sueldo) se concederá como lo marca la normativa vigente.

19º Las visitas de estudio o de observación que se programen en la planeación didáctica, a los lugares de la localidad o fuera de ella: como viaje de estudio solo se autorizarán por la Dirección de la escuela, previo análisis del itinerario correspondiente, el cual presentará, quince días antes y visto bueno de la CORDE, así como la firma de conocimiento y aceptación del padre de familia (permiso).

20º Antes de entrar a clases el profesor debe preparar su ficha de planeamiento didáctico, para evitar la indisciplina de los alumnos. Toda actividad debe planearse para no ocasionar desorden en la escuela.

21º La entrega de Documentación Técnico - Pedagógica se llevará acabo en tiempo y forma, de acuerdo al calendario establecido, de no hacerlo se hará acreedor a una sanción por escrito.

22º Todo el personal docente, administrativo y manual, tiene la obligación de concurrir al homenaje a la Bandera los lunes de cada semana y días festivos. Así como también de estar presente en las ceremonias cívicas y sociales en la que participe la escuela. Deberá también cumplir con las comisiones que le sean asignadas, la falta a ellas será motivo de sanción.

23º El personal de la escuela está obligado a asistir a todas las reuniones convocadas por la Dirección y/o Supervisión.

24º Los maestros de Laboratorios y Talleres, así como los alumnos, se presentarán a realizar sus actividades con su bata y equipo de trabajo.

25º No podrán los maestros retirar de pagaduría sus cheques de sueldo en forma privada, siendo obligatorio que lo hagan por conducto del Habilitado de la Institución o conforme al reglamento vigente.

26º Los maestro no podrán utilizar las máquinas, implementos, útiles y demás pertenencias de la escuela para uso particular, ni otorgarlas en calidad de préstamo a ninguna otra persona.

27º La presentación personal del maestro estará acorde con la dignidad de su cargo.

28º No podrán los maestros cambiar sus horarios de clases, ni alterar el tiempo destinados a sus labores sin la previa autorización de la Dirección del plantel.

29º Cuidarán los maestros de la limpieza del salón de clases, cerrado de ventilas, buen uso del mobiliario, así como de la entrada y salida de los alumnos del salón de clase, para que lo hagan en forma ordenada.

30º Toda gestión oficial que el mismo maestro haga ante la Dirección del plantel, deberá hacerlo por escrito.

31º El profesor observará conducta decorosa e intachable dentro y fuera del plantel.

32º Reportar permanentemente las inasistencias, infracciones, aprovechamiento escolar y retardo de los alumnos a quien corresponda (Trabajo Social y Subdirección).

33º Todo el personal de la escuela tiene la obligación de proporcionar los datos personales que se relacionen con sus plazas, comisiones, preparación (profesional y cultural que vaya adquiriendo), mediante documentos comprobatorios.

34º Todo el personal de la escuela tiene la obligación de velar por la disciplina, aseo, puntualidad, asistencia y responsabilidad en el trabajo, y mediante el ejemplo lograr buenos hábitos en nuestros alumnos.

35º Las disposiciones que surjan posteriormente, sean de autoridades educativas y/o de la Dirección de la escuela, se darán a conocer oportunamente.

Principios pedagógicos que sustentan el Plan de estudios

Los principios pedagógicos son condiciones esenciales para la implementación del currículo, la transformación de la práctica docente, el logro de los aprendizajes y la mejora de la calidad educativa.

Presentación Power Point:
https://docs.google.com/file/d/18mh87swRg1lc-IllIh1Ho-z0SCaVeWK1XX-rThOBg8_LNUM-FbTJcYQKZl9B/edit?usp=sharing

COMPETENCIAS PARA LA VIDA

Presentación Power Point:
https://docs.google.com/file/d/1KomuDAJBo6G3MpQA6MO492GCk5ATc7GXhhudPKEIWOk-Z-NeOIRzcaot7ix_/edit?usp=sharing

Perfil de Egreso y Competencias para vida

Presentación power point donde se explica el perfil de egreso:
https://docs.google.com/file/d/1oOepMRCpuiTaGootdZgWXQVT8vEffhFOEXWxAPNHNDXTXP-WMV7DVaMLPQLm/edit?usp=sharing

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ACADEMICAS

Organización interna del ciclo escolar.

Reuniones de Consejo Técnico Escolar

Aplicación de Exámenes Extraordinarios

Inicio del ciclo escolar 2013-14

Aplicación del Examen de Diagnóstico.

Entrega de informe del examen diagnóstico

Suspensión de labores

Entrega de Plan Anual de horas de F. C. y de Servicio. Proyectos de Academia.

Entrega de Planeación didáctica

Recepción de Baterías de Examen

Bimestral.

Evaluaciones bimestrales.

Vacaciones

Recepción de Evaluaciones

Bimestrales.

Reuniones de Asesorías

Visitas de Supervisión al Aula.

Fin de ciclo escolar

SUGERENCIAS PARA MAESTRAS Y MAESTROS DE EXCELENCIA

Sugerencias de tipo técnico:

Ø Realice más activas y prácticas sus clases.

Ø La indisciplina se origina cuando no se preparan las clases.

Ø Prepare diariamente sus clases con el fin de mejorar la calidad de su enseñanza y el éxito en el aprendizaje de sus alumnos.

Ø La disciplina no es sinónimo de imposición.

Ø Recuerde que la mejor forma de educar es con el propio ejemplo.

Ø EVITE considerar la conducta como un elemento de calificación.

Ø Sólo evalúe los aspectos que verdaderamente son propios de su asignatura, los demás aspectos corríjalos solamente.

Ø Evalúe sólo lo tratado en clase y dicte guías de estudio a los alumnos para cada examen que aplique.

Ø Registre la evaluación continua de sus alumnos informándoles antes como se efectuará esa evaluación y después cuáles fueron los resultados.

Ø Aplique y analice los resultados de cada examen de exploración para tener antecedentes de cada tema a tratar.

Ø No envíe a sus alumnos a otros hogares, para realizar trabajos, porque se les expone a situaciones peligrosas.

Ø No deje trabajos ni tareas de temas no vistos en clase.

Ø Debe estar frente a su grupo en formación y ceremonias para ayudar con la disciplina.

Ø EVITE sacar a los alumnos de clase como castigo; se relaja la disciplina de la escuela creándose otro problema.

Ø No debe dar ningún permiso a ningún alumno de salir de clase, excepto en casos de emergencia, de lo contrario se le regresará a su salón.

Ø Detecte a tiempo a sus alumnos con problemas de aprendizaje para encausarlos y poderlos apoyar.

Ø Tener mucha PACIENCIA con sus alumnos, recuerde que son adolescentes.

Sugerencias de tipo administrativo:

Ø Cheque su tarjeta personalmente y firme su respectivo libro de asistencias colocando el tema visto en el día.

Ø Lea, tome nota y cumpla con lo estipulado en las circulares y oficios.

Ø Los permisos económicos solicítelos con anticipación de acuerdo a lo estipulado en el reglamento.

Ø Dé aviso oportuno a la dirección en caso de inasistencia debido a causas fortuitas, para que sean consideradas como permisos económicos.

Ø Tenga presente que los retardos son acumulativos y después de las 07:40 hrs. Se consideran sucesivamente 11, 12, etc. Minutos de retardo. Un retardo de 20 minutos siguientes a los diez de tolerancia, pero sin excede de 30, dará lugar a una nota mala por retardo.

Ø Si acumula cinco notas malas por retardos, dará lugar a un día de suspensión de labores y salario.

Ø Evite salir de la escuela en horas de trabajo, sin el permiso debido para no tener complicaciones de tipo laboral.

Ø En forma oportuna y eficiente:

- Registre oportunamente los resultados de la evaluación e informe mediante las listas de asistencia y evaluación a la coordinación académica, cada bimestre de evaluación.

- Elabore y entregue cuestionarios y guías de E:E:R: en las fechas estipuladas

- Elabore un Plan anual de Trabajo (PAT) su avance programático, cronograma y Plan de Trabajo, de la comisión que se le haya asignado.

- Elabore y entregue a tiempo el examen de diagnóstico.

- Informe a Trabajo Social y Coordinación Académica sobre el aprovechamiento escolar y conducta de sus alumnos periódicamente para que se les pueda ayudar.

- Efectúe la evaluación continua de sus alumnos, primero informándoles cómo se efectuará dicha evaluación y después, cuáles fueron los resultados antes de pasar a los registros oficiales, las calificaciones.

Sugerencias de tipo Social

Ø Desempeñe con esmero las comisiones asignadas, el éxito de ellas está en usted.

Ø Sea puntuales y cumplidos para que pueda exigir a sus alumnos, puntualidad y cumplimiento.

Ø Organizar las ceremonias cívicas que le corresponde y colaborar entusiastamente en los concursos, periódicos murales, campañas asignadas, etc., recuerde que es excelente y su desempeño también debe ser excelente.

Ø Pugnar por la formación de hábitos positivos en los alumnos y tratar de neutralizar los comportamientos negativos de ellos.

Ø Recuerde que es muy importante estar al frente del grupo que le corresponde en la formación de: inicio de labores, ceremonias, todas las actividades que ameriten formación o concentración de los alumnos, la salida a cualquier evento, al termino de la jornada diaria de clases, para evitar indisciplina o problemas inusitados.

Ø No organice convivios con alumnos, ni salidas extra-clases a museos u otros sitios sin el debido aviso y permiso de la dirección.

FECHAS EN QUE SE DEBE IZAR LA BANDERA NACIONAL

Artículo 18.- “En los términos del Artículo 15 de esta Ley, la Bandera Nacional deberá izarse conforme a lo señalado en el cuadro siguiente”:

HONORES A LA BANDERA

La ley sobre el Escudo, la Bandera y el Himno Nacionales, establecen en su Artículo 15:”En la fechas declaradas solemnes para toda la nación, deberá izarse la Bandera Nacional, a toda o a media asta, según se trate de festividad o duelo, respectivamente, en escuelas, templos y demás edificios públicos. . . “

“Las Autoridades Educativas Federales, Estatales y Municipales, dispondrán que en las instituciones de enseñanza elemental, media y superior, se rindan honores a la Bandera Nacional los lunes, al inicio de labores escolares o una hora determinada en ese día, así como el inicio y fin de cursos” (DOF.02-06-2006).

Los Honores a La Bandera Nacional

Deberán realizarse bajo las siguientes disposiciones reglamentarias:

Ubicación de la Bandera antes de la Ceremonia

La escolta estará situada en el patio de honor a la izquierda del Presidium, la autoridad de mayor jerarquía se situara frente a la escolta, quien deberá llevar la Bandera embrazada al frente y diagonal a la izquierda, con la mano izquierda arriba y la derecha abajo; el comandante de la escolta ordenara permanecer en el primer tiempo de saludo, con la siguiente indicación ¡Saludar, Ya!

El abanderado no deberá desplazarse al frente. El recorrido se iniciara a la izquierda del Presídium.

v Honores a la bandera

- Recorrido entrada

- Himno nacional

- Recorrido salida

v Himno al Estado de puebla

v Efemérides más sobresalientes de la semana

v Lectura de la reflexión de la semana

v Himno a Escuelas Secundarias Técnicas

v Indicaciones por el director de la Escuela